মাদ্রাসা শিক্ষায় বৈষম্য দূরীকরণে সরকারকে দ্রুত পদক্ষেপ নিতে হবে: অধ্যক্ষ ইউনুছ আহমদ

দেশের মাদ্রাসা শিক্ষা ব্যবস্থায় চলমান তীব্র বৈষম্য দূর করতে এবং শিক্ষকদের দক্ষতা বৃদ্ধিতে সরকারকে দ্রুত ও কার্যকর পদক্ষেপ নেওয়ার আহ্বান জানিয়েছে ইসলামী আন্দোলন বাংলাদেশ। রোববার (৩ মে) এক বিবৃতিতে দলটির মহাসচিব অধ্যক্ষ হাফেজ মাওলানা ইউনুস আহমদ এই দাবি জানান।

​শিক্ষক প্রশিক্ষণে প্রকট বৈষম্য:

‘শিক্ষা পরিসংখ্যান ২০২৪’-এর তথ্য উল্লেখ করে মাওলানা ইউনুস আহমদ বলেন, বর্তমানে মাদ্রাসা শিক্ষকদের মধ্যে প্রশিক্ষিতের হার মাত্র ৯.১৯ শতাংশ, যা গত ১৩ বছরের মধ্যে সর্বনিম্ন। অথচ মাধ্যমিক স্তরে এই হার ৬৬.১০ শতাংশ। তিনি প্রশ্ন তোলেন, "রাষ্ট্র তার জনগোষ্ঠীর একটি বিশাল অংশের সাথে এমন বৈষম্য কীভাবে করতে পারে? দুই-তৃতীয়াংশের বেশি শিক্ষক সব সময় প্রশিক্ষণের বাইরে থাকা অত্যন্ত উদ্বেগজনক।"

​অবকাঠামোগত সংকটের সমাধান:

বিবৃতিতে বলা হয়, মাধ্যমিক বা প্রাথমিক শিক্ষকদের জন্য জেলায় জেলায় প্রশিক্ষণ কেন্দ্র (পিটিআই) থাকলেও মাদ্রাসার জন্য কেন্দ্রীয়ভাবে মাত্র একটি প্রতিষ্ঠান রয়েছে। এর আশু সমাধান হিসেবে প্রতিটি জেলার পিটিআইগুলোতে মাদ্রাসা শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের ব্যবস্থা করার এবং দীর্ঘ মেয়াদে জেলায় জেলায় মাদ্রাসা প্রশিক্ষণ কেন্দ্র গড়ে তোলার দাবি জানান তিনি।

​শিক্ষার্থীদের সুযোগ-সুবিধায় বৈষম্য:

অধ্যক্ষ ইউনুস আহমদ বলেন, "প্রাথমিক স্তরের শিক্ষার্থীরা মিড-ডে মিল, উপবৃত্তি ও পোশাকসহ নানা সুবিধা পেলেও মাদ্রাসা শিক্ষার্থীরা তা থেকে বঞ্চিত। একই মায়ের দুই সন্তানের একজন মাদ্রাসায় পড়ার কারণে কেন এমন বিমাতা সুলভ আচরণের শিকার হবেন? এটি কোনো সভ্য রাষ্ট্রে কল্পনা করা যায় না।"

​জুলাই অভ্যুত্থানের চেতনা ও সমতা:

বিবৃতিতে তিনি আরও মনে করিয়ে দেন যে, মহান মুক্তিযুদ্ধ এবং সাম্প্রতিক জুলাই গণঅভ্যুত্থানের মূল প্রেরণা ছিল একটি বৈষম্যহীন বাংলাদেশ নির্মাণ করা। তাই সকল নাগরিকের জন্য সমান সুযোগ-সুবিধা নিশ্চিত করা সরকারের সাংবিধানিক দায়িত্ব। নাগরিকদের মধ্যে বিভাজন ও বৈষম্য বন্ধ করে মাদ্রাসা শিক্ষাকে মূলধারার সমান গুরুত্ব দেওয়ার জন্য তিনি সরকারের প্রতি জোর দাবি জানান।

​#IslamiAndolan #MadrasaEducation #EducationReform #BangladeshNews #EqualityInEducation #MaulanaYunusAhmad #PressPoint